第五十四章 对这个世界的图穷匕见(2/3)

投票推荐 加入书签

戴总,高总,陆总,以及这里所有的人…我有一个野心,需要我们一起来完成。”  

周围的人群寂静了下来,和宋儒华一样,他们也想知道卿云收购TOP集团后,在IT这个行业,到底有什么样野心。  

公司的领导者本人的野心、斗志和愿景决定了公司未来发展的高度。  

卿云也希望这个即将搭建起来的团队所有人,清楚明白的知道他的野心。  

伟大的企业都有一个相同的特点,那就是都拥有志向非常伟大的创始人。  

在创业早期,这些企业几乎所有员工都有一个共同的信仰,认为他们可以改变世界。  

他们所做的每个决策都是基于:这个决策能否让我们离改变世界的目标更进一步。  

他们并不会特别在意短期的利益得失。  

此如亚马逊,很多年一直处于亏损的状态,但员工们并不在乎。  

因为他们在创始人的带领下,志在未来。  

卿云清了清嗓子,大声的说了出来,“用个含蓄的说法就是,我们炎黄科技,  

要做人类全生命周期电子化需求的整体解决方案提供商!”  

说罢,他顿了顿,环顾了一下四周充满疑惑的眼神,他又开了口,  

“好吧,我换个通俗好理解的说法便于你们理解:  

在未来的世界里,凡是粘上‘电子’这两个字的东西,我希望都有炎黄的影子。  

我希望从这一代人开始,他从出生睁开眼的第一刻开始,炎黄科技的产品就伴随着他的成长,直至他在这个世间吐出最后一口气!”  

这一句‘人话’让所有人都听懂了,但是他们觉得这着实不像是一句人话!  

这是让人从生到死到都不开炎黄科技的产品!  

这比“死亡、税收、三桑”还特喵的不要脸啊!  

不过…好喜欢!  

站在角落里的陈悦,一双瑞凤眼美目连连,目光牢牢的锁定在会议室中间那个长身而立的青年。  

见戴礼辉他们的眼里如同升腾起了光一般的炽热,卿云趁热打铁的说着,  

“老戴,老高,你们以前都是成电科的大教授们,  

我希望我们能够构建‘自主可控的万物互联智能世界’!  

我希望这互联的万物都有炎黄科技产品的身影!  

我希望只要炎黄科技产品涉及的行业里,这个行业只有两种产品,一种叫炎黄!一种叫其他!”  

宋儒华撇了一眼戴礼辉等人那狂热的目光,就知道这群书生被卿云的话语完全的煽动了起来。  

是啊,行业里只有两种产品,炎黄与其他。  

想想可真够带劲的。  

宋儒华忽地愣了一下,失声叫到,“特么的!你小子只是为了我这块叫做‘炎黄’的牌子!”  

为什么宋儒华有这块牌子?  

因为他很早的时候就前瞻性的从老外手里买下了一个顶级域名。  

三达不溜点chinese点康姆。  

中文域名为‘炎黄’。  

这是国家默许的名字!  

也是TOP有着‘皇家TOP’名号的根源!  

说罢,宋儒华恍然大悟的摇了摇头,哭笑不得的补充着,  

“不,还有TOP的全计算机相关行业资质牌照!还有那群精研行业软件的技术人员!”  

卿云爽朗的笑了起来,“彼之蜜糖,我之砒霜;彼之敝履,吾之瑰宝!  

你看不上的行业,我却愿为之抛弃荣辱、奋斗终生。”  

宋儒华神色复杂望着面前的年轻人,觉得有些可笑。  

怪不得,老戴他们会抛弃自己!  

他们才是一路人!  

一群充满了理想主义的疯子!  

他不由自主的劝说到,“小卿,全球化是大势所趋。  

每个国家依靠其资源禀赋和技术实力,在全球化协作的产业链上,有着自己的一席之地。  

所以,就是在现在全球大融合的大背景下,大家需要的是分工协作。  

IT这个行业,这个市场已经成型了,我们起步太晚,只能做代工商的活,这才是我放弃这个行业的主要原因。”  

卿云给出的方案,他愿意接受。  

从吃牢饭的阶下囚,到受人尊敬的未来校长,黄浦不黄浦的不好说,但这强烈的对比,是他拒绝不了的方案。  

所以,在其位,谋其政,此刻的他也愿意站在这个角度来劝诫这个有些头脑发热的少年人。  

卿云笑了,宋儒华的这番话,其实归根到底就是典型的‘造不如买’思维。  

经历过一轮完整社会思潮轮回的他,很清楚,这样的想法其实在此刻这个特定的年代,是没太大的问题。  

甚至,这是此时刚刚开始拥抱世界的华国社会主流想法。  

因为国家太穷了,远不如十年后、二十年后的华国。  

民族因何自信?  

归根到底是家底儿的实力!  

当年引进某钢的170n机,为了节省外汇,国家连图纸都没有舍得买,以至于后来想要仿造都无从下手的。  

筹建宝钢一期时,继续延续了此前的方式,完全由樱花国包建,最终被称为“连厕所一起引进”的工程。  

筹建宝钢二期,我们开始有点钱了,就提出了“联合设计,合作制造”的原则,漂亮国指责我们强迫转让技术,其实说的也就是这个意思的。  

“造不如买,买不如租”的这个逻辑对不对,其实还是要看针对什么人,什么样的产品以及处于什么

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录