第二百六十四章 当舔狗,不寒碜(2/3)
玩儿，喜欢尝试所有新奇的事儿，于是报名前往剧组做群演。
当二人穿着果军军服，却挤眉弄眼的模仿霓虹人的腔调：
“路桑，华夏有句古话，叫西西误解为俊杰！”
“路桑，故乡滴樱花要开啦，你还不回去看看嘛！”
大厅里传来阵阵笑声。
没错，甄杰诚是故意的，就是奔着影射路大佐去的。
分外放松的氛围在二人钻进山洞里时戛然而止！当打开锈迹斑斑的铁盒，翻开用油纸包裹的两本士兵证，上面赫然写着二人的名字！
“轰！”
爆炸声响起！
马源与邓朝惊悚的爬出山洞，目瞪口呆中，已然换了一片天地！
“挡黑，这是第一处剪辑点！”
专业影评人连忙记录。
而多数观众则是异口同声：穿越！
故事继续。
懵逼的二人被老班长发现，吼着骂着拉进战壕。
战场不允许他们慢慢转换心态，硝烟不会给他们消化现实的时间。
从手忙脚乱到有模有样，两个家中长辈是军人的年轻人的血脉觉醒之旅，开始了！
“承德没守住，我走了！”
“津门没守住，我走了！”
“北平没守住，我走了。”
“华北没守住，我还是走了。”
“今天，不走了。”
富大龍通过情绪与语调演绎出的层次分明，让所有人不禁一颤。
“是将军！是章自忠将军！”
“我我是将军的兵！”
一位湾湾老兵情绪激动。
原型是章自忠将军的章连长，慷慨赴死。
而邓朝和马源，带回了他的遗书：
“国家到了如此地步，除了我等为其死，毫无其他办法。
更相信只要我等本此决心，我们的国家及五千年历史之民族，绝不至于亡于区区三岛倭奴之手！”
章连长的死只是个开始。
“死字旗，是川军！是我们川蜀的娃儿！”
长官于银幕上高吼：
“这一次咱们出川来到这儿，你们晓不晓得做么事？”
“我们晓得！打曰本儿”
“是去死哎！怕不怕？”
“不怕！”
“为啥子不怕？”
“我们要保护我们滴国家！”
衣衫褴褛，声音清脆。
放眼望去，全是一群十几岁的孩子！
中影特意去川蜀乡村学校找的孩子，甄杰诚本不想这么麻烦，但韩山坪非要坚持。
不仅因为甄杰诚建的那些学校，也是因为这部作品是“主旋律”，更是因为这群川娃子的到来是在纪念他们的先辈！
老班长死了！
临终前，邓朝与马源告知老班长自己二人来自未来。
没有时间去怀疑了，老班长操着浓浓的湘楚口音，小心翼翼的问道：
“我们打跑诡子了吗？”
“打跑了！”马源颤着音，
“娃儿们能吃饱穿暖吗？”
“能！”邓朝红了眼。
“娃儿们都还记得我们吗？”
很想斩钉截铁的说记得！
但二人思及自己先前吊儿郎当的态度，嘴皮子颤了半天，最终还是没有底气说出口。
“没事，开开心心的就好。”老班长挤出苍白的笑容，“我们去死，不就是为了娃儿们高高兴兴的长大嘛！”
“对了，学校会教娃儿们《湘楚少年歌》吧？”
不等二人回答，老班长断断续续的念道：
“华夏如今是希腊，fu南当作斯巴达。华夏将为德意志，fu南当作普鲁士。诸君诸君慎如此，莫言事急空流涕。若道中华国果亡，除非fu南人尽死”
“我不清楚希腊在哪儿，也不晓得斯巴达是什么，但我知道咳咳咳。”
咳出血沫儿，邓朝与马源连忙上前帮着捋顺气息，但最终还是没能延长老班长的生命，说完未尽的话。
不过没关系，现场观众与银幕中的二人异口同声：
“中华要灭亡，fu南人先死绝！”
死亡，无处不在！
道具组精心制作的巨人观，极其真实，放在其他影片中少不了被光电和谐。
当在这里，却一刀不减！
并非是因为动刀会破坏了一镜到底，而是这些泡水的巨人观并不代表着惊悚！他们是为国捐躯的烈士，是功勋！他们的惨状铭刻着国家与民族的血泪史：将“血”承担在己身，并不苛求后辈落“泪”悼念。
大h堂响起阵阵压抑的抽泣声。
在一镜到底的视觉效果下，观众与主角同呼吸，共命运。也与主角一起在死亡中蜕变，成长！
《此去不回》是一镜到底的技术奇观，但它同样也是一部真诚的爱国Z义教育之作。
不是告知你应该怎样爱国，而是通过故事渲染，通过镜头潜移默化，形成“代入式”的体验。
怎么制造强烈情绪去渲染？还有比死亡更深沉的艺术吗？
给爷死！
先死个马源！
突然，但并不突兀。
因为甄杰诚在先前的镜头中已经给了暗示与铺垫：
“你想回去吗？”马源问道。
“回不回都一样。”
“那如果咱们能活下来，你要去追她，娶她吗？”
“嗯！”邓朝翁声回道。
“那如果咱们一去不回呢？”
沉默的邓朝低着头，爬出战壕。
镜头从全景推向近景。
特写，落幅。
当二人穿着果军军服，却挤眉弄眼的模仿霓虹人的腔调：
“路桑，华夏有句古话，叫西西误解为俊杰！”
“路桑，故乡滴樱花要开啦，你还不回去看看嘛！”
大厅里传来阵阵笑声。
没错，甄杰诚是故意的，就是奔着影射路大佐去的。
分外放松的氛围在二人钻进山洞里时戛然而止！当打开锈迹斑斑的铁盒，翻开用油纸包裹的两本士兵证，上面赫然写着二人的名字！
“轰！”
爆炸声响起！
马源与邓朝惊悚的爬出山洞，目瞪口呆中，已然换了一片天地！
“挡黑，这是第一处剪辑点！”
专业影评人连忙记录。
而多数观众则是异口同声：穿越！
故事继续。
懵逼的二人被老班长发现，吼着骂着拉进战壕。
战场不允许他们慢慢转换心态，硝烟不会给他们消化现实的时间。
从手忙脚乱到有模有样，两个家中长辈是军人的年轻人的血脉觉醒之旅，开始了！
“承德没守住，我走了！”
“津门没守住，我走了！”
“北平没守住，我走了。”
“华北没守住，我还是走了。”
“今天，不走了。”
富大龍通过情绪与语调演绎出的层次分明，让所有人不禁一颤。
“是将军！是章自忠将军！”
“我我是将军的兵！”
一位湾湾老兵情绪激动。
原型是章自忠将军的章连长，慷慨赴死。
而邓朝和马源，带回了他的遗书：
“国家到了如此地步，除了我等为其死，毫无其他办法。
更相信只要我等本此决心，我们的国家及五千年历史之民族，绝不至于亡于区区三岛倭奴之手！”
章连长的死只是个开始。
“死字旗，是川军！是我们川蜀的娃儿！”
长官于银幕上高吼：
“这一次咱们出川来到这儿，你们晓不晓得做么事？”
“我们晓得！打曰本儿”
“是去死哎！怕不怕？”
“不怕！”
“为啥子不怕？”
“我们要保护我们滴国家！”
衣衫褴褛，声音清脆。
放眼望去，全是一群十几岁的孩子！
中影特意去川蜀乡村学校找的孩子，甄杰诚本不想这么麻烦，但韩山坪非要坚持。
不仅因为甄杰诚建的那些学校，也是因为这部作品是“主旋律”，更是因为这群川娃子的到来是在纪念他们的先辈！
老班长死了！
临终前，邓朝与马源告知老班长自己二人来自未来。
没有时间去怀疑了，老班长操着浓浓的湘楚口音，小心翼翼的问道：
“我们打跑诡子了吗？”
“打跑了！”马源颤着音，
“娃儿们能吃饱穿暖吗？”
“能！”邓朝红了眼。
“娃儿们都还记得我们吗？”
很想斩钉截铁的说记得！
但二人思及自己先前吊儿郎当的态度，嘴皮子颤了半天，最终还是没有底气说出口。
“没事，开开心心的就好。”老班长挤出苍白的笑容，“我们去死，不就是为了娃儿们高高兴兴的长大嘛！”
“对了，学校会教娃儿们《湘楚少年歌》吧？”
不等二人回答，老班长断断续续的念道：
“华夏如今是希腊，fu南当作斯巴达。华夏将为德意志，fu南当作普鲁士。诸君诸君慎如此，莫言事急空流涕。若道中华国果亡，除非fu南人尽死”
“我不清楚希腊在哪儿，也不晓得斯巴达是什么，但我知道咳咳咳。”
咳出血沫儿，邓朝与马源连忙上前帮着捋顺气息，但最终还是没能延长老班长的生命，说完未尽的话。
不过没关系，现场观众与银幕中的二人异口同声：
“中华要灭亡，fu南人先死绝！”
死亡，无处不在！
道具组精心制作的巨人观，极其真实，放在其他影片中少不了被光电和谐。
当在这里，却一刀不减！
并非是因为动刀会破坏了一镜到底，而是这些泡水的巨人观并不代表着惊悚！他们是为国捐躯的烈士，是功勋！他们的惨状铭刻着国家与民族的血泪史：将“血”承担在己身，并不苛求后辈落“泪”悼念。
大h堂响起阵阵压抑的抽泣声。
在一镜到底的视觉效果下，观众与主角同呼吸，共命运。也与主角一起在死亡中蜕变，成长！
《此去不回》是一镜到底的技术奇观，但它同样也是一部真诚的爱国Z义教育之作。
不是告知你应该怎样爱国，而是通过故事渲染，通过镜头潜移默化，形成“代入式”的体验。
怎么制造强烈情绪去渲染？还有比死亡更深沉的艺术吗？
给爷死！
先死个马源！
突然，但并不突兀。
因为甄杰诚在先前的镜头中已经给了暗示与铺垫：
“你想回去吗？”马源问道。
“回不回都一样。”
“那如果咱们能活下来，你要去追她，娶她吗？”
“嗯！”邓朝翁声回道。
“那如果咱们一去不回呢？”
沉默的邓朝低着头，爬出战壕。
镜头从全景推向近景。
特写，落幅。
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