第六百九十四章 灾难始终慢我一步(1/5)

投票推荐 加入书签

冠军之路。  

最好是趁着暑假结束之前,把冠军之路打完啊,成功也好,不成功也罢,保底一个四天王的位置应该是没跑的。  

而且,小岛的开发在一些时候,也需要“冠军”的身份帮点小忙。  

但在开启冠军之路前,景禾也想先去一趟阿罗拉地区。  

至少先把“妖精石板”拿回来,帮冰九尾和巨锻匠最后再强化一波。  

念头至此,景禾对源治道:  

“十五天吧。”  

“十五天?够吗?”  

源治天王以为景禾是要用这十多天,来将宝可梦们的状态调整到最好,这并不是一件很容易的事情。  

特别是在面对“冠军之路”这样高难度的压力下。  

“应该.够了吧。”  

景禾想了想。  

阿罗拉地区的四只岛屿守护神,性格怪异,并不是那么好说话。  

但考虑到,他既受了阿尔宙斯的委托,又被哲尔尼亚斯嘱咐,拿回本来就该拿回的东西,岛屿守护神就算脾气再不好,也得送回来吧?  

实在不行一天一座岛,也就四天。  

时间很宽裕。  

不过在除了“妖精石板”外,景禾对于阿罗拉地区的植物,也很感兴趣。  

毕竟是整个宝可梦世界公认的,开发程度最低,景观最为自然的地区。  

想来,应该会有不少有价值、值得移植,又不会对环境造成太大影响和破坏的植物吧?  

“那行。”源治点点头,“那我们也争取在这段时间里,再把‘冠军之路’完善完善。”  

景禾露出了地铁老大爷看手机的表情。  

再完善完善?  

咋滴,你们想在“冠军之路”摁死我啊?  

源治也不解释,只是又随手捻起一块鲜花饼塞进嘴里,露出了一个意味深长的笑容,看得景禾心里毛毛的。  

“呦,是啃果虫?”  

眼尖的源治天王发现几只正在树下缓慢爬行的“苹果”,一眼就认出了它们。  

毕竟是真正的龙系天王,不像大叶会当成苹果。  

既然被源治天王看到了啃果虫,景禾顺水推舟道:  

“源治天王,您老作为龙系天王,有没有办法弄到酸酸苹果、甜甜苹果、蜜汁苹果这些道具?”  

“你是想让啃果虫进化?”源治果然一下子就听出了景禾的目的。  

他顿了顿后,露出了几分疑惑。  

“不过,酸酸苹果、甜甜苹果这两件我理解,蜜汁苹果是什么东西?道具?”  

闻言的景禾一怔。  

看源治天王的表情不似作假,景禾慢慢反应过来。  

莫非现在还没人知道,啃果虫在钻进“蜜汁苹果”后,会进化成为裹蜜虫?  

景禾叉腰,四十五度仰天。  

难啊,太难了啊!  

别人穿越宝可梦世界,不是发现伊布的进化型写论文,就是发现什么超进化、特殊进化、妖精系之类的,借此名声大噪。  

想他曾经的目标也是成为一名宝可梦博士,而非训练家。  

但奈何,不论是伊布的进化型,还是妖精系,早都已经被发现了。  

哪怕是Mega进化,那也是布拉塔诺博士的主要研究课题,他蹭了个课题的尾巴,蹭了个署名。  

现在,难道说终于出现了可以让他“发现”的特殊进化方式?  

等等。  

那为什么洛托姆图鉴里,会有关于裹蜜虫的信息?  

保险起见,景禾试探性地问道:“源治天王,你知道.裹蜜虫么?”  

“裹蜜虫?知道啊,怎么了?不也是啃果虫的进化型之一么。”  

景禾:“.”  

源治自顾自道:“我听说,啃果虫进化的条件依据苹果的酸甜度而定这一研究项目,是橘子学院的一个老师提出的,叫什么来着我有点不记得了。”  

苹果的酸甜度?  

景禾只觉得,新的“课题”以及即将到手的研究经费,正在离自己越来越远。  

“吉尼亚老师?”不过他嘴上还是问道。  

吉尼亚老师,是帕底亚地区橘子学院的一名生物教师,也是非常有名的研究员,专注于研究宝可梦的生态,以及宝可梦基于环境所产生的变化。  

“哦,对,吉尼亚老师,先是发现了酸酸苹果和甜甜苹果的作用,随后又发现,在介于这两种酸甜度苹果中间的,一个需要极为精确的酸甜度阈值内的苹果。”  

“可以令啃果虫进化成裹蜜虫,那就是你说的‘蜜汁苹果’吧?”  

景禾轻叹一口气,点了点头。  

果然。  

对于一个“全开放”的宝可梦世界而言,想要蹭一点研究的课题,是真不容易啊。  

不过,在得知这是橘子学院吉尼亚老师的课题后,景禾也就明白,该找的人不是源治天王,而是他那关系令人咋舌,堪称“宝可梦交际花”的老院长。  

“景禾?”  

卡那兹宝可梦学院的院长办公室。  

老院长难得没被恶霸熊猫按在墙上,但脸上依旧是一副鼻青脸肿的模样,见到景禾露出了几分惊讶。  

就是表情变化牵动了身上的伤口,一时龇牙咧嘴。  

对于这一幕,景禾早已见怪不怪,笑着道:  

“院长,我想请你帮个忙。”  

“嗨。”老院长挥挥手,“什么时候这么客气了?有什么老头子帮得上的,直接说。”  

对于景禾的成长,老院长可谓是看在眼里。  

想当初,院内教师考核的时候,景禾的奖励还是

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录