就两章吧,第三章写一千字写不动了(2/2)
和，好，好吃，必须好吃，哪怕不好吃也得说好吃。
没办法，白住人家房子。
何况今天晚上又有不要钱的灯。
其他佃户，除了两个不能吃牢丸，只能吃稀食的小家伙，其他十七个孩子也礼数不缺。
孩子在和学子们学习，李易为他们提供笔墨纸砚。
所以十户佃农，除了种地，其他的活也主动要求给东主作。
李易尝一尝酱油，嗯！味道不错，纯酿造的就是比勾兑的好吃。
一顿饭吃罢，李易休息，准备卖酱油。
学子们回自己小屋子，按照李易的操作方法，把延伸进屋子里的小铜管上面的陶灯点燃。
屋子里登时明亮起来，比蜡烛亮多了。
一个个捧着书苦读，偶尔记下心中所思所想。
翌日早，由于今天要种蒜，庄子里的人开始一天三顿饭。
大大小小的孩子们喝了小米粥，吃一个煮鸡蛋，进学堂先自学。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏…”
清脆的诵读声从学堂里传出来。
听着声音，干活的佃户们一时间浑身充满了力气。
附近一个庄园中，此时有一年约三十几许的人侧耳倾听。
片刻后，他指着李易的庄子问：“那是谁？”
他左近一个始终弯着腰的人尖声回道：“原是一族，后相继暴毙，只活几人时，遂招同族孤幼李易入族，未几，几人赴族人之前尘。”
“为何有幼儿颂读千字文之声？”此人又问。
“回太尉问，李易今岁刚入舞象之年，弱不及冠。然！懂学业，知教化。”
“去岁冬，招佃户有十，又买奴婢九人。”
“后建窑烧砖，冬日成屋，许京城无根学子借住。”
“学子念其恩，教佃户子以学文。”
被呼太尉者，面露笑容，道：“还有这等少年？不若你我更衣去看。”
“太尉…”旁边人犹豫。
“可有凶险？”太尉问。
“倒不曾。”
“如此且去。”
两个人换一身普通的衣服，也不牵马，转个方向，绕路过去。
这时四十二个学子也纷纷起来，洗漱一番，到牛棚、猪舍、鸡圈打扫。
那两人正巧赶到，看一群学子干这等农活，很是吃惊。
太尉来兴趣了，溜达到牛棚。
未见牛先看到了一副对子。
上联：横眉冷对千夫指下联：俯首甘为孺子牛“好联，好字。”太尉仔细品味后称赞。
转过头，到猪舍，同样一幅对联。
上联：无豕不成家下联：去国难守族太尉看到这个，倒吸一口凉气。
现在可是族在国先，这幅对子却说无国即失族。
他攥了攥拳头，又去鸡圈。
鸡已经被放出来了，学子们打扫上下两层的鸡窝。
上层不用管，鸡窝里横隔栏下面的鸡粪掏出来。
然后太尉又看到一幅对联。
上联：每啼晨晓凤鸣去下联：常念暮夕禽唤归他眼睛闭上，轻叹：“唉”
他想到了自己的这个太尉官职就是皇帝弟弟给的。
皇帝弟弟实在是不想再手足相残了，就把兄弟们放在一起。
在朝上，皇帝弟弟自然是龙，如凤凰凌天。
等下朝，皇帝弟弟又是跟兄弟们抛开其他的身份。
鸡存凤鸣志，但却暮来归。是因为有家人吗？
“一个对联写胸怀，一个对联写家国关系，一个对联写亲情，好才华。”
太尉被震撼到了。
明明是一个普通农庄，感受到的却是磅礴的气度。
那少年，何许人也？
耳边持续响起的孩童读书声，如仙乐般在萦绕。
这，便是大唐子民？
“始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。”孩子们的声音继续传来。
太尉突然笑了，是啊，推位让国，这是说自己和自己的父皇吗？
就在他想的时候，一个打扫完鸡圈的学子凑过来，拱手：“这位仁兄请了，你也是慕田居而来？”
太尉愣了一下，随即明白。
对方是含蓄问，你是不是也没钱住房子了，所以跑到这里。
不过他一琢磨，觉得也对。
现在冬小麦没有成熟，去年的存粮也吃差不多了。
于是粮价高，对外来长安生活的学子们来说殊为不易。
再过一个月，是真正的青黄不接了。
“此来看看，不知那东主可在？”他含糊了一句。
“种蒜呢，若仁兄不急，且待他晌午回来。”学子指一个方向。
“多谢，还是我前去为好。”太尉抱拳，与身边人朝那个方向而去。
没办法，白住人家房子。
何况今天晚上又有不要钱的灯。
其他佃户，除了两个不能吃牢丸，只能吃稀食的小家伙，其他十七个孩子也礼数不缺。
孩子在和学子们学习，李易为他们提供笔墨纸砚。
所以十户佃农，除了种地，其他的活也主动要求给东主作。
李易尝一尝酱油，嗯！味道不错，纯酿造的就是比勾兑的好吃。
一顿饭吃罢，李易休息，准备卖酱油。
学子们回自己小屋子，按照李易的操作方法，把延伸进屋子里的小铜管上面的陶灯点燃。
屋子里登时明亮起来，比蜡烛亮多了。
一个个捧着书苦读，偶尔记下心中所思所想。
翌日早，由于今天要种蒜，庄子里的人开始一天三顿饭。
大大小小的孩子们喝了小米粥，吃一个煮鸡蛋，进学堂先自学。
“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏…”
清脆的诵读声从学堂里传出来。
听着声音，干活的佃户们一时间浑身充满了力气。
附近一个庄园中，此时有一年约三十几许的人侧耳倾听。
片刻后，他指着李易的庄子问：“那是谁？”
他左近一个始终弯着腰的人尖声回道：“原是一族，后相继暴毙，只活几人时，遂招同族孤幼李易入族，未几，几人赴族人之前尘。”
“为何有幼儿颂读千字文之声？”此人又问。
“回太尉问，李易今岁刚入舞象之年，弱不及冠。然！懂学业，知教化。”
“去岁冬，招佃户有十，又买奴婢九人。”
“后建窑烧砖，冬日成屋，许京城无根学子借住。”
“学子念其恩，教佃户子以学文。”
被呼太尉者，面露笑容，道：“还有这等少年？不若你我更衣去看。”
“太尉…”旁边人犹豫。
“可有凶险？”太尉问。
“倒不曾。”
“如此且去。”
两个人换一身普通的衣服，也不牵马，转个方向，绕路过去。
这时四十二个学子也纷纷起来，洗漱一番，到牛棚、猪舍、鸡圈打扫。
那两人正巧赶到，看一群学子干这等农活，很是吃惊。
太尉来兴趣了，溜达到牛棚。
未见牛先看到了一副对子。
上联：横眉冷对千夫指下联：俯首甘为孺子牛“好联，好字。”太尉仔细品味后称赞。
转过头，到猪舍，同样一幅对联。
上联：无豕不成家下联：去国难守族太尉看到这个，倒吸一口凉气。
现在可是族在国先，这幅对子却说无国即失族。
他攥了攥拳头，又去鸡圈。
鸡已经被放出来了，学子们打扫上下两层的鸡窝。
上层不用管，鸡窝里横隔栏下面的鸡粪掏出来。
然后太尉又看到一幅对联。
上联：每啼晨晓凤鸣去下联：常念暮夕禽唤归他眼睛闭上，轻叹：“唉”
他想到了自己的这个太尉官职就是皇帝弟弟给的。
皇帝弟弟实在是不想再手足相残了，就把兄弟们放在一起。
在朝上，皇帝弟弟自然是龙，如凤凰凌天。
等下朝，皇帝弟弟又是跟兄弟们抛开其他的身份。
鸡存凤鸣志，但却暮来归。是因为有家人吗？
“一个对联写胸怀，一个对联写家国关系，一个对联写亲情，好才华。”
太尉被震撼到了。
明明是一个普通农庄，感受到的却是磅礴的气度。
那少年，何许人也？
耳边持续响起的孩童读书声，如仙乐般在萦绕。
这，便是大唐子民？
“始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。”孩子们的声音继续传来。
太尉突然笑了，是啊，推位让国，这是说自己和自己的父皇吗？
就在他想的时候，一个打扫完鸡圈的学子凑过来，拱手：“这位仁兄请了，你也是慕田居而来？”
太尉愣了一下，随即明白。
对方是含蓄问，你是不是也没钱住房子了，所以跑到这里。
不过他一琢磨，觉得也对。
现在冬小麦没有成熟，去年的存粮也吃差不多了。
于是粮价高，对外来长安生活的学子们来说殊为不易。
再过一个月，是真正的青黄不接了。
“此来看看，不知那东主可在？”他含糊了一句。
“种蒜呢，若仁兄不急，且待他晌午回来。”学子指一个方向。
“多谢，还是我前去为好。”太尉抱拳，与身边人朝那个方向而去。