第两千八百零六章 教育体重水汽浓(1/2)
“爹，我和李易哥哥去玩了哦！”
小丫头被李易抱着，睁着惺忪的睡眼扭头跟父亲打招呼。
转过头去突然兴奋起来：“李易哥哥咱俩去哪？”
二王子：“…”
“有时习惯就好，不要太纠结。”李隆基出现在二王子身后。
“陛下，你习惯？”二王子行礼。
“朕对此无所谓，从不会因为孩子的行为而伤感和失落。”李隆基颔首。
“父皇，你在这啊！我和小兰去找李郎玩儿,
你多喝水哦！”
永穆公主的声音传来，她拉着小兰跑去追李易，脚步都未停顿一下，留下个背影，渐去渐远。
李隆基紧抿着嘴：“…”
三个小机器人被女子护卫队抬着跑，在他身边一闪而过。
“没事没事，别难过。”李隆基对二王子说。
“我没难过。”二王子回。
“我也是。”李隆基转身向别处去。
那边李易把小丫头放下来,
拉着手找蚂蚁洞。
平时不找的时候，总能看到,
想找时，蚂蚁哪去了？
小丫头不在乎有没有蚂蚁，有人陪她玩就好。
刚睡醒时，她听别人说话的动静都是慢镜头那种声音，神经系统未就位，迷信说法叫没回魂儿。
周围没人的话，空虚感会存在几分钟到几十分钟，個别孩子会莫名其妙地暴躁、哭泣。
小丫头不是襁褓中的宝宝，不会突然就哭啊哭。
“李易哥哥，我有点不舒服。”小丫头被牵着手走，仰头说。
李易蹲下抱起来：“现在呢？”
“嗯！”小丫头笑了。
“一个国家基础教育的水平，表现在方方面面…”
李易看一眼跟来的宫女太监，放慢脚步。
宫女太监拿出来本子。记录。
李易边走边说，国民教育的根本是让人懂得理论，以及再学习能力。
越是教育水平低的地区,
孩子哭泣的概率越高,
同样体现在经济收入方面。
一个村子的人都受教育,
并且收入比旁边存在高出来几倍。
那么两个存在的孩子去进行数据收集,
会发现从婴儿阶段到上小学阶段这个时期，孩子哭的次数相差百倍。
受教育程度高、经济好的村子知道孩子因为什么难受，马上调整，宝宝刚哭两声就舒服了。
另一个村子不知道，同时也提供不了物质上的辅助，人都忙着赚钱吃饭呢，哪有精力放在孩子身上？
李易说着，他对此感触很深。
曾经坐公交车，很多宝宝会哭，后来宝宝没少，坐车的人总是大眼睛看着周围，却不哭。
小学知识都没有的家长如何去学习育儿知识？不存在网络。
大学毕业的即便不会，他们能学。
另外居民素质不同，以前坐车大家使劲吵嚷，吸烟很正常，宝宝听着动静，又闻着烟味，他能好受才怪呢。
而在公交车上吵嚷与吸烟，正是国民教育中的一部分。
故此发现很多老人素质低,
倚老卖老、蛮不讲理什么的。
这样的老人，通常基础教育方面出问题，是朝廷的原因，不能只归咎于个体。
大唐的老人们其实不错，即便没有学问，他们有道德和公德。
只有社会动荡后，那一代变老的人才不同。
一个十年所留下的遗毒是深远的，毁掉了道德和公理时，那些承受的人偏偏没有文化。
有文化的哪去了？那个有去处，牛棚了什么的…
李易边想边说，大唐不能那样了，现在就很好，稳定住，贯彻下去，不忘初心。
“鱼，鱼！”小丫头听不懂李易说的话，她只要被抱着，听到声音就好。
突然她指着河喊，有鱼，从水面跳出来了。
“鱼！”李易根本没看到鱼，他还是配合着喊。
“鱼呀！”小丫头高兴，自己看到的，李易哥哥也看到了。
李易刚才若说哪有鱼啊，没有，是河，小丫头就会很难过，明明就有。
又一条鱼跳出来，两个人一起喊：“鱼！”
小丫头那叫一个开心啊！跟大人一同分享了自己的所见，孩子的快乐就这么简单。
“那里也有鱼。”李易指着另一个方向，跳起来好几条鱼。
小丫头：“嗯嗯！大鱼。”
“蚂蚁，这里有蚂蚁，排成排了，在运输东西？搬家，这个是蚂蚁搬家，蚂蚁为什么要搬家呢…”
李易在配合着小丫头，大人要在这个时候把自己变成孩子，看到什么都一副稀奇的样子，这样孩子才高兴。
配合着李易就愣了，是呀！鱼跳出水面，蚂蚁搬家，为什么？
他深呼吸，感受空气中的气压和湿度，再看草叶和水上的波纹，没有什么大的变化，但总觉得气压低了。
“气压。”李易喊。
“九九五，咱回去吧！还在下降，很快的，九九四了。”
零三三不用李易点名，自己就知道东主问谁呢。
“走，要下大暴雨，哗啦哗啦的大雨，咱们躲起来。”
李易不能带小丫头看蚂蚁了，蚂蚁忙着搬家呢。
队伍往回跑，不玩儿了，命令通过零三三传回去，那边组织人手撤离河边农田的人。
无人机升空收集数据，飞艇降落卸货，然后放气，反正都是氢气，不值钱，换成惰性的，那也不用担
小丫头被李易抱着，睁着惺忪的睡眼扭头跟父亲打招呼。
转过头去突然兴奋起来：“李易哥哥咱俩去哪？”
二王子：“…”
“有时习惯就好，不要太纠结。”李隆基出现在二王子身后。
“陛下，你习惯？”二王子行礼。
“朕对此无所谓，从不会因为孩子的行为而伤感和失落。”李隆基颔首。
“父皇，你在这啊！我和小兰去找李郎玩儿,
你多喝水哦！”
永穆公主的声音传来，她拉着小兰跑去追李易，脚步都未停顿一下，留下个背影，渐去渐远。
李隆基紧抿着嘴：“…”
三个小机器人被女子护卫队抬着跑，在他身边一闪而过。
“没事没事，别难过。”李隆基对二王子说。
“我没难过。”二王子回。
“我也是。”李隆基转身向别处去。
那边李易把小丫头放下来,
拉着手找蚂蚁洞。
平时不找的时候，总能看到,
想找时，蚂蚁哪去了？
小丫头不在乎有没有蚂蚁，有人陪她玩就好。
刚睡醒时，她听别人说话的动静都是慢镜头那种声音，神经系统未就位，迷信说法叫没回魂儿。
周围没人的话，空虚感会存在几分钟到几十分钟，個别孩子会莫名其妙地暴躁、哭泣。
小丫头不是襁褓中的宝宝，不会突然就哭啊哭。
“李易哥哥，我有点不舒服。”小丫头被牵着手走，仰头说。
李易蹲下抱起来：“现在呢？”
“嗯！”小丫头笑了。
“一个国家基础教育的水平，表现在方方面面…”
李易看一眼跟来的宫女太监，放慢脚步。
宫女太监拿出来本子。记录。
李易边走边说，国民教育的根本是让人懂得理论，以及再学习能力。
越是教育水平低的地区,
孩子哭泣的概率越高,
同样体现在经济收入方面。
一个村子的人都受教育,
并且收入比旁边存在高出来几倍。
那么两个存在的孩子去进行数据收集,
会发现从婴儿阶段到上小学阶段这个时期，孩子哭的次数相差百倍。
受教育程度高、经济好的村子知道孩子因为什么难受，马上调整，宝宝刚哭两声就舒服了。
另一个村子不知道，同时也提供不了物质上的辅助，人都忙着赚钱吃饭呢，哪有精力放在孩子身上？
李易说着，他对此感触很深。
曾经坐公交车，很多宝宝会哭，后来宝宝没少，坐车的人总是大眼睛看着周围，却不哭。
小学知识都没有的家长如何去学习育儿知识？不存在网络。
大学毕业的即便不会，他们能学。
另外居民素质不同，以前坐车大家使劲吵嚷，吸烟很正常，宝宝听着动静，又闻着烟味，他能好受才怪呢。
而在公交车上吵嚷与吸烟，正是国民教育中的一部分。
故此发现很多老人素质低,
倚老卖老、蛮不讲理什么的。
这样的老人，通常基础教育方面出问题，是朝廷的原因，不能只归咎于个体。
大唐的老人们其实不错，即便没有学问，他们有道德和公德。
只有社会动荡后，那一代变老的人才不同。
一个十年所留下的遗毒是深远的，毁掉了道德和公理时，那些承受的人偏偏没有文化。
有文化的哪去了？那个有去处，牛棚了什么的…
李易边想边说，大唐不能那样了，现在就很好，稳定住，贯彻下去，不忘初心。
“鱼，鱼！”小丫头听不懂李易说的话，她只要被抱着，听到声音就好。
突然她指着河喊，有鱼，从水面跳出来了。
“鱼！”李易根本没看到鱼，他还是配合着喊。
“鱼呀！”小丫头高兴，自己看到的，李易哥哥也看到了。
李易刚才若说哪有鱼啊，没有，是河，小丫头就会很难过，明明就有。
又一条鱼跳出来，两个人一起喊：“鱼！”
小丫头那叫一个开心啊！跟大人一同分享了自己的所见，孩子的快乐就这么简单。
“那里也有鱼。”李易指着另一个方向，跳起来好几条鱼。
小丫头：“嗯嗯！大鱼。”
“蚂蚁，这里有蚂蚁，排成排了，在运输东西？搬家，这个是蚂蚁搬家，蚂蚁为什么要搬家呢…”
李易在配合着小丫头，大人要在这个时候把自己变成孩子，看到什么都一副稀奇的样子，这样孩子才高兴。
配合着李易就愣了，是呀！鱼跳出水面，蚂蚁搬家，为什么？
他深呼吸，感受空气中的气压和湿度，再看草叶和水上的波纹，没有什么大的变化，但总觉得气压低了。
“气压。”李易喊。
“九九五，咱回去吧！还在下降，很快的，九九四了。”
零三三不用李易点名，自己就知道东主问谁呢。
“走，要下大暴雨，哗啦哗啦的大雨，咱们躲起来。”
李易不能带小丫头看蚂蚁了，蚂蚁忙着搬家呢。
队伍往回跑，不玩儿了，命令通过零三三传回去，那边组织人手撤离河边农田的人。
无人机升空收集数据，飞艇降落卸货，然后放气，反正都是氢气，不值钱，换成惰性的，那也不用担
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