第400章抽象(2/2)
系统以来，真是头一回懵逼了。
一节课上的，脚打后脑勺，就这么忙。
脑子听课，手上翻书，心分N用，一边记定义，一边拿定义理解公式，还要反复翻书找之前的内容。
最最可怕的是，纯数不是要学生记公式来做习题，而是要学生根据定义来推导公式！
什么叫抽象？
一大嘴巴子抽过去，指着子空间和减号逆时问学生：像不像？
不像啊？
回手又一大嘴巴子。
什么时候觉得像了，就是基础够用了。
纯数就是这么抽象。
一节课上的，脚打后脑勺，就这么忙。
脑子听课，手上翻书，心分N用，一边记定义，一边拿定义理解公式，还要反复翻书找之前的内容。
最最可怕的是，纯数不是要学生记公式来做习题，而是要学生根据定义来推导公式！
什么叫抽象？
一大嘴巴子抽过去，指着子空间和减号逆时问学生：像不像？
不像啊？
回手又一大嘴巴子。
什么时候觉得像了，就是基础够用了。
纯数就是这么抽象。