第7章 老师的办法(2/2)

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式,如电影画面般,一一在他脑海中浮现,并被打乱顺序,重新排列组合。

片刻过后,他手里的树枝又动了起来。雪地被他画出了工整的字符,算式有长有短、有简有繁。

茫茫的雪地,小小的少年,巨大的环境反差,使高原的身躯,显得那样渺小。可就是这沧海一粟,却在以燃烧命运的方式,为自己的人生,博那么一口骨气,一个机会。

于是他以笔为剑、稳步后退,集中精力抵挡着难题的进攻,最后在退无可退处,写下了最终的答案。也恰在这时,班主任敲响了黑板。

“有谁算出结果了?”

高原循着窗户望去,班里有几人举起了手。

“马士宝,你得多少?”

“”

听到这个答案,班主任摇头叹息,随即又问别人,眉头愁云更浓。

最后他满怀希望,看向第二名的宋雪问:“你的结果是几?”

宋雪犹犹豫豫起身,满脸不自信道:“我的答案是…24.”

班主任依然微皱着眉,但宋雪的结果也不对。沉思片刻,他刚要开口说话,可教室外的高原,却无比自信地颤着发紫的嘴唇说:“这道题的答案,是16。”




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