第101章 超频大提升(5.6)(3/4)

投票推荐 加入书签

屋里,抱着手机,来回观看网上的张逢踩水视频。  

他在这几天已经看了很多遍,甚至找了很多不同角度的拍摄。  

他非常仰慕张逢,并在网上看张逢的各种资料。  

但基本都是假的,他身为小迷弟,自然一眼就能看穿,然后点击举报。  

不止于此,他看完这些视频后还挨着看评论,看到有人惊叹,他就点个赞。  

看到个别人阴阳怪气,他就很生气的和这个人辩论,最后再顺手举报。  

滴滴—  

而这时,有陌生人给他发来一条信息。  

他随手点开,发现是一套名为《八步赶蝉详解》的网站链接。  

“你也跑不了。”夏正何直接举报,然后关闭信息,打开官方网址,点击版面很大的(超凡)入口。  

迎面就是各种武学与化劲链接,以及预购药材的选项。  

这里面的一切,才是真的。  

并且在这些选项外,还有几行醒目的背景大字,大致是,‘认准官方,不要轻信任何链接信息’。  

因为这几天里,有很多人都被骗了。  

但打击力道也很大,官方正在快速清理。  

同时。  

夏正何点开官方的武学选项后,在详细的武学介绍里,还有一张张秘籍图画,但都是模糊的。  

模糊的页面上,还有一行提示。  

(请去最近的医院、测试机构、或武馆检查,取得属于自身的脉络图)  

夏正何知道这个,并知道自己如果去检查,然后再用自己的账号登录官网。  

那么武学练法经过一些列的演算后,就会出现多副符合自己的脉络发力图。  

或者说是,独属自己的秘籍练法。  

他经常关注官网,知道这个叫‘大数据练武演算’,是几十万人的大模型中整理出来的。  

只是又在这个网页旁边,还有几行字。  

(1、演算正在测试阶段、官网生成的练法,不一定完美适合学习者)  

(2、学习正规渠道为:官方认证的武馆)  

(3、不要贸然尝试开启其余脉络、否则可能会有生命危险)  

(4、修炼时如果有不适情况,请停下修炼,立即就医)  

(5、不要使用他人的脉络与账号、你的练法独属于你)  

(6、如果在修炼中,无意间开启其余脉络,请尽快联系最近的武部、或直接拨打任一官方电话、如:报警电话…)  

6行提醒,基本涵盖了学习者们在学习途中,可能发生的一些事。  

又在6行后面,还有更为详细的介绍,更是涵盖了所有情况。  

但这个就像是《我已同意》的条例,密密麻麻的。  

只是关于自身安全,还是有很多学习者都耐着心看完了。  

如今。  

夏正何也在看,哪怕已经看了好多遍。  

因为他现在不能练,只能解解‘前奏’的眼瘾。  

‘过两天,人体测试的排号就到我了!’  

夏正何只看前奏,也看的很开心,  

‘到时候我就可以拥有我的个人模型,尝试去修炼!  

我们!已经迈入了武学时代!’  

夏正何心里想着,是越想越激动。  

虽然他以前按照网上的教学,先学过化劲,又什么都没学出来。  

但现在武学又不一样。  

他还是有盼头的。  

就算是没有。  

他也不灰心,因为不管有没有天赋,这都不妨碍他成为这个新时代的见证人!  

可是,他还是有一点点的私心的。  

这个私心,让他退出了武学界面,又点开了超凡学校的招生页面。  

他想去这个学校。  

‘听官网报道说,张宗师在开学的时候,会去学校演讲。’  

他想近距离的看看超凡者,世上目前唯一的超凡者。  

但他之前考过,被学校筛下来了。  

‘真羡慕那些人可以看到张宗师,可以听张宗师讲课…’  

他很羡慕。  

而半个月后,随着学校开学,还有张宗师闭关的消息传出。  

夏正何又高兴了。  

‘小样们!张宗师哪是你们说见就见的?’  

张逢闭关的消息,在网上掀起很大的热议。  

因为恰恰是张逢没有去,又一心学习。  

这让所有人觉得,张宗师之所以能带领人类超凡,除了自身天才的原因以外,更多是自身努力的原因!  

这倒是无意中,让人们觉得张逢能超凡,是自然而然的,而不是高等文明的‘降临人’。  

同样,这些时间,很多人都在猜测,张逢是不是高等文明过来的。  

毕竟超凡一说,太不可思议了,这明显不是人类能琢磨的东西。  

但也是张逢努力学习,让他们觉得正常了。  

这就像是一些大科学家,忽然在学习中悟到了什么,之后开启了科技大爆炸,引领全人类科学进步一样。  

只不过在张逢这里,成为了引领人类身体进化。  

这个更玄乎一点。  

武学更神乎一点。  

不过。  

众人虽然迷茫。  

但随着两个月时间过去。  

张逢却觉得开脉络的事情,变得越来越有迹可循。  

因为随着越来越多的人修炼‘简化八步赶蝉’。  

张逢所能看到的资料是越来越多。  

关于双腿的经络一事,也了解的越来越深。  

而之所以有这样的感悟。  

是这个简化功法的练法,就是让人不停

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录