第二百一十六章 合众之王不懂人心(2/4)

投票推荐 加入书签

效果:荣誉性质的奖牌,这是一个成就类物品。  

额外获取:首次得到合众地区的独特奖牌,获得了‘奖牌制作工艺(D——A)’,由你制作出来的奖牌,雕刻特殊的铭文,会产生一些对战之外的增益,由于具有成就性质,所以终身有效。  

注:合众的奖牌事务局现在还在筹办中,或许你可以提前注册一个,用来给合众的训练家颁发特殊成就。  

君莎小姐很快就带着等离子团的贤人和小兵们离开了,那些普通小兵在离开前还有些愤愤不平,当然演讲的舞台也开始被拆除,至于被光苔打昏的那个女骑士,似乎是等离子团中的中层干部,因为昏迷所以送到宝可梦中心去了。  

“请稍等一下。”  

等到这里的人们被警察驱散,重新变得冷清起来,只剩下宝可梦们的时候,戴着鸭舌帽的绿发男人终于行动了。  

光苔其实也早就注意到他了。  

哎!大N老师!  

你就算戴着鸭舌帽,那一头显眼的绿发谁能看不到啊!别人不知道你是谁,我还不知道么!  

“你的那只宝可梦刚刚说话了吧。”  

N说完之后就看着光苔的反应,一般来说,以前的人听到自己这个开场白,多半会来上一句“你不会在说笑吧”,但是此时光苔却没有什么反应。  

果然,没有必要试探了吗。  

“你,也能听得见宝可梦的心声吧,抱歉,因为一些特殊的缘故,我能听到宝可梦的心灵之声,你,似乎和我是同类型的存在。”  

“我想稍微打扰你一下,你的宝可梦,它的话语很特别。”  

其实光苔的三只宝可梦都有着奇妙的声音,尤其是那只裙儿小姐,她似乎对训练家抱有特殊的感情。  

但坚盾剑怪的演讲确实过于犀利,以至于N不得不把注意力全部放在这只从未见过的宝可梦的身上。  

他迫切的想要和这只宝可梦进行一番探讨。  

“我从来没遇到过能说出这种话的宝可梦,竟然会有说这种话的宝可梦存在.我想再多听一听它的声音。”  

“我觉得,我们能够相互理解。”  

“刚刚你和等离子团的人对话,说所有人都可以听见宝可梦的心声,我认为,这句话是不对的。”  

“如果人人都能听到宝可梦内心的想法,世界上就不会有那么多利用宝可梦的恶人了。”  

光苔打断了N的发言:“听到、理解,和想要去这么做是三件事情。”  

“你最开始不会是想要说,听不到心声的人是可怜的人吧?”  

N被这一句反问给弄蒙了。  

这个人.怎么会知道自己想要说什么的?  

“你觉得宝可梦是什么?让我听听你的回答。”  

光苔一转攻势,直接抢险发问,把N弄得有些不知所措。  

他马上意识到,眼前的人并不简单!  

自己的那点小心思在眼前之人的面前就像是变得透明了一样。  

N稍微沉默,而后给出了标准回应:  

“是朋友。”  

“封闭在精灵球中的宝可梦是不会变得完整的,只要精灵球还存在着,宝可梦就永远无法成为完美。”  

“我要把这个世界变成宝可梦的世界,因为它们是我的朋友”  

“我将宝可梦们看做朋友。”  

光苔微微点头:“不错的回答,世界上有很多训练师都是这样看待宝可梦的。”  

N稍有急切的驳斥:  

“他们所谓的朋友,只不过是将宝可梦们束缚在精灵球中,用自己的意愿强迫宝可梦们做事。”  

“而我是要让宝可梦们从精灵球中解脱。”  

“既然是朋友,就不应该将它们束缚在狭小的球中!”  

“我要成为的朋友,和他们的朋友,是不一样的!”  

等到N的话说完,光苔才不紧不慢的进行纠正:“人和宝可梦之间的关系不止有一种,在不同的社会条件和关系下,会产生不同的转变。”  

“战友,伙伴,朋友,亲人”  

“经历了数次生死磨砺才成为的战友。”  

“通过困难的考验和漫长旅行彼此认可的伙伴。”  

“亲密无间甚至化为父母一般的亲人。”  

N还是第一次被人如此嘴炮,他觉得这个例子举的似乎不恰当。  

“当然不仅是朋友,我还想和它们成为更亲密的关系.”  

光苔摇了摇头:  

“原本的牵绊都被破坏了,它们的历史也毁掉了他们的故事和牵绊之后,又自称要成为它们的朋友。”  

“有些牵绊被破坏了还能重新修复,而有一些毁坏之后就再也没有反悔的机会了。”  

“因为你的选择,不仅仅是人类,就连宝可梦的未来命运都被改变了。”  

“宝可梦是容易动摇的生物。”  

“有人类对它们友好,它们便同样友好的对待人类,许多宝可梦并没有人类方面的道德和善恶的观念。”  

“它们只是喜欢你,于是就听从你的命令行动,忠诚于自己的训练家和伙伴,但这完全无法说明你做的事情是对的。”  

“愿意跟随你的宝可梦,其实和愿意跟随其他训练家的宝可梦,在动机上是没有区别的。”  

光苔看向了周围的宝可梦们,在N的身边也环绕着一些宝可梦,只是这些宝可梦在靠近被坚盾剑怪说服的那批宝可梦的时候,后者们在情绪上出现了明显的疏远。  

N从来没有遇到过这种情况,他试图用

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录