第27章 时代的进步,辉煌与落幕(1/4)

投票推荐 加入书签

面对顾玲的这个打算,甚至就连顾易都沉默了。  

他无法阻止顾玲。  

无论是她医师的身份也好,亦或是她顾氏女的身份也罢;  

她这样做都无可厚非。  

顾易当然也明白这一点,只能选择给予她适当的帮助。  

虽然对于医术这方面顾易也不懂。  

但身为一个现代人,他还是能给顾玲一些基础的帮助。  

顾玲并未选择直接离开岭南。  

虽是心意已决,但她也需要总结此行的关键,包括学习这些地方巫医们的手段。  

顾易再一次忙碌了起来。  

在此之前。  

整个岭南之地的局势已经趋于平静,但随着近两万的汉人涌入,便注定会为岭南再次带来各种各样的不稳定。  

包括顾易也需要合理的规划这些人的去处。  

让他们在这个关键的时期将作用发挥到最大。  

上天到底还会给顾烨留下多长时间,顾易也不知道。  

但顾易明白的是——  

他不能浪费一分一秒的时间。  

对于此次迁徙而来的百姓,顾易早就已经做好了准备。  

他打算让这些百姓负责开垦与农耕。  

这是越民不具备的优势。  

都无需顾易进行太多的干涉,华夏民族农耕的天性便能在这片荒芜的土地之中生根发芽。  

至于越民——  

仍是负责梅关古道以及运河的开拓。  

在这期间他们可以吸收农耕上的经验,同样也能让他们有机会开始融合大汉的文化。  

开拓的事绝对不能停下。  

如此惨重的损伤若是不能解决,饶是顾易将整个岭南打造的再怎么优秀,也无法缓解岭南与大汉的隔阂。  

这期间,自是免不了摩擦。  

两个文化的初步融合,包括越民对于大汉百姓的抵触,以及大汉百姓骨子里的自傲。  

各种因素加持之下,这种融合方式就充满了矛盾。  

顾易也只能通过顾氏的声望来压制着一切,在其中进行调和。  

包括普及大汉的法度。  

日日都有人死去。  

在这种初期开荒的时代,伤亡完全不可避免。  

但随着迁徙而来的百姓渐渐适应了气候,他们骨子里的韧性就展现了出来。  

华夏民族绝对可以称之为世界上最有韧性的民族之一。  

在这片荒芜的土地之上。  

他们就如同当年开拓中原的那一代代先祖们一般,于这片荒芜的土地之中挥洒着自己的汗水。  

而在这期间——  

顾玲以及朝廷派来的那些医师们也在奔波于四方。  

在一边减少伤亡的同时一边总结经验,吸取着知识。  

这注定是一条漫长且艰难的道路。  

能在此生彻底的打通大汉前往岭南的路线,顾易便已经能够知足了。  

至于剩下的伟业.他也只能交给后人去做。  

时间匆匆而逝。  

随着一股新鲜血液注入到这片土地之中,在当前局势平定的情况之下,整个岭南正在随着时间发生翻天覆地的变化。  

自番禺为中心。  

一片片土地正在发生翻天覆地的变化。  

片片圩田相继被开辟。  

且因为岭南之地气候的缘故,在开辟的同时这些百姓们便已经开始了播种。  

甚至就连顾易都未曾料到。  

此行前来的顾氏子弟之中竟然还有人才。  

此人名为“顾诚”。  

他的属性虽然一般,但却有着一股旁人没有的机灵劲。  

在顾易根本就没注意的情况之下,他竟然开始尝试杂交起了岭南之地的旱稻与中原之地的水稻。  

这或许就是劳动人民的智慧。  

顾诚原本在巨鹿之中,就是负责紧盯农耕之事的人。  

甚至就连顾易都未曾想到这点。  

虽然还不知道这次的简单杂交到底会变成什么样,但却也十分值得期待。  

最关键的变化还不只是这些,整个番禺城内也是变化非凡。  

文化的交融促成了一个全新的市场。  

汉人包括越民在这其中进行交易。  

包括汉人的学堂也终是迎来了越来越多的越民。  

从巨鹿而来的顾氏子弟,虽然他们的才能确实十分一般。  

但领着一些读书人教导孩子这种事,对于他们而言确实是太过容易了一些。  

虽然才刚刚开始。  

但随着双方文化的持续交融,这其中的矛盾也是越来越少。  

整个岭南之地在这种情况下竟真的有了一种万象更新,欣欣向荣的感觉。  

顾易的想法还有很多。  

他甚至都有着想将番禺城重建的心思。  

按照顾易的思路。  

他想要将番禺城定为一个港口城市,并以此为基彻底打通海上丝绸之路。  

此举不仅仅可以造福九州;  

同样对于顾氏而言也是一个前所未有的机会。  

但现在这种事也只能想想,他目前要做的就是要完成拓展梅关古道以及掘开岭内部的运河。  

局势愈发平稳。  

但顾烨始终也不能落得半分安宁。  

朝中的书信不时传来。  

刘谌就如同当初的刘禅一般,越来越担忧顾烨的身体情况,想要他回到洛阳来。  

但顾烨又怎么可能离去呢?  

此事无论对于九州也好亦或是顾氏也罢,都是关键所在。  

在大局未定之前。  

顾烨必须一直待在岭南之中。  

甚至都无

本章未完,点击下一页继续阅读

章节目录