第二章 武道分工(2/2)
有天赋修炼的人，毕竟是极少数，一千人未必有一个能有足够的灵气亲和度修炼，能成为武者的就更少了。我们的武道能有今天的成就，单靠我们这些武者，即便再过几百年也未必能出现一名传奇强者。多亏了我们千年来的知识积累，让我们的学者对人体有透彻的理解，才能使武道蓬勃发展。如果没有像李老师这样的武道学者，别说成为反抗异族异兽了，恐怕四十几年时间连基础武学都推广不开。”
陈铭在一旁连连点头。他从前也想过这个问题，得出的结论与董永军的基本一致。人类对异族的优势并不在于武道，而在于科学。人类拥有足够灵气亲和度修炼武道的人从绝对数值上看，并不少，但这些人融入全社会，就如同沧海一粟。武者必须花大量时间在修行和对抗异族异兽上，根本没有余力开发武道，或者说也没有这个知识能力去开发武道。真正开拓武道的，反而是一个有一个没有修炼能力的学者、科学家，没有他们研究基础武学，推广武道，根本就不可能做到如今的全民习武。就像诸城二中的武道老师们，没有一个武者，而真正的武者周卓副校长，却并不任课，只是负责学校的安全。
毕竟术业有专攻，这些武道老师都是从武道师范毕业的，针对的就是基础武道的教学工作，他们对基础武道的认识和教学能力还远远超过真正的武者。
这是一个与吞噬星空世界体系完全不同的世界，在这里，武者的任务是变强和战斗，但怎么变强，却是这些武道学者们的任务。
董永军瞥了一眼陈铭，有些不怀好意地说道：“废话不多说。李老师让我特别关照你，可不是让你到这里享福的。如今九月份，武道大学的那批武者离毕业还早的很，原先那批武者又刚到战场，训练基地正处于空窗期。我也闲得很，真想动动筋骨，明天开始我亲自训练你。让你在三个月内成为一柄真正的战场利刃。”
***
又水了一章设定。。。本来以为之前的章节对于武者教学的问题已经不用解释了，看来我还是写的太模糊，以至于评论语有疑问，这是我的错。
这一章把疑问区的疑问补上
陈铭在一旁连连点头。他从前也想过这个问题，得出的结论与董永军的基本一致。人类对异族的优势并不在于武道，而在于科学。人类拥有足够灵气亲和度修炼武道的人从绝对数值上看，并不少，但这些人融入全社会，就如同沧海一粟。武者必须花大量时间在修行和对抗异族异兽上，根本没有余力开发武道，或者说也没有这个知识能力去开发武道。真正开拓武道的，反而是一个有一个没有修炼能力的学者、科学家，没有他们研究基础武学，推广武道，根本就不可能做到如今的全民习武。就像诸城二中的武道老师们，没有一个武者，而真正的武者周卓副校长，却并不任课，只是负责学校的安全。
毕竟术业有专攻，这些武道老师都是从武道师范毕业的，针对的就是基础武道的教学工作，他们对基础武道的认识和教学能力还远远超过真正的武者。
这是一个与吞噬星空世界体系完全不同的世界，在这里，武者的任务是变强和战斗，但怎么变强，却是这些武道学者们的任务。
董永军瞥了一眼陈铭，有些不怀好意地说道：“废话不多说。李老师让我特别关照你，可不是让你到这里享福的。如今九月份，武道大学的那批武者离毕业还早的很，原先那批武者又刚到战场，训练基地正处于空窗期。我也闲得很，真想动动筋骨，明天开始我亲自训练你。让你在三个月内成为一柄真正的战场利刃。”
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又水了一章设定。。。本来以为之前的章节对于武者教学的问题已经不用解释了，看来我还是写的太模糊，以至于评论语有疑问，这是我的错。
这一章把疑问区的疑问补上