第三十一章 你说呢,鼬?(2/2)
差又调皮惹事的学生。人们说位于中间的学生是最容易被忽视的，的确如此，因为他们几乎大部分都不会主动寻求老师的帮助，又或者给老师添麻烦。
我也曾经觉得这样并不公平。但直到自己也成为了老师，才能明白这样的无奈。
更何况，有些学生，纵然你想伸出援手，他们却并不一定就愿意被你帮助。
有些学生是极度羞涩，觉得旁人的任何额外关注都是一种负担和巨大的压力；
有的学生是极度自我，认为我行我素就是自己的忍道，拒绝任何约束和管教；
有的学生是较为偏激，认为大人都不可信任，也不认为老师可以帮上什么忙；
有的学生则是浑浑噩噩，对于未来毫无规划，没有任何理想，他自己也不知道自己以后要做什么，想做什么，所以每天都无所事事的混着日子，即便老师看着着急，试着让他不要浪费时间，他自己却毫无所谓，最终也只能不了了之…
宇智波佐奈属于第三种学生。
她不觉得老师可以解决什么问题，因而将所有的情绪都紧紧地藏在心里。
哪怕我试图和她谈话沟通，她所透露出来的，也只是一些浅层的，不痛不痒的情绪。
但宇智波鼬却如此轻易地，就撬开了她的心扉。
这就是…血脉相连的力量？
而当一个老师终于发现了可以帮助自己学生的办法…我抬起手来，对着天花板，定定的看着宇智波鼬这具身体那骨节分明，瘦削修长的手指，然后慢慢的握紧成了拳。
既然你当年不能陪伴着佐助长大，那么至少…我们或许可以一起，让佐奈少些痛苦。
你说呢？
我也曾经觉得这样并不公平。但直到自己也成为了老师，才能明白这样的无奈。
更何况，有些学生，纵然你想伸出援手，他们却并不一定就愿意被你帮助。
有些学生是极度羞涩，觉得旁人的任何额外关注都是一种负担和巨大的压力；
有的学生是极度自我，认为我行我素就是自己的忍道，拒绝任何约束和管教；
有的学生是较为偏激，认为大人都不可信任，也不认为老师可以帮上什么忙；
有的学生则是浑浑噩噩，对于未来毫无规划，没有任何理想，他自己也不知道自己以后要做什么，想做什么，所以每天都无所事事的混着日子，即便老师看着着急，试着让他不要浪费时间，他自己却毫无所谓，最终也只能不了了之…
宇智波佐奈属于第三种学生。
她不觉得老师可以解决什么问题，因而将所有的情绪都紧紧地藏在心里。
哪怕我试图和她谈话沟通，她所透露出来的，也只是一些浅层的，不痛不痒的情绪。
但宇智波鼬却如此轻易地，就撬开了她的心扉。
这就是…血脉相连的力量？
而当一个老师终于发现了可以帮助自己学生的办法…我抬起手来，对着天花板，定定的看着宇智波鼬这具身体那骨节分明，瘦削修长的手指，然后慢慢的握紧成了拳。
既然你当年不能陪伴着佐助长大，那么至少…我们或许可以一起，让佐奈少些痛苦。
你说呢？