第34章 欧几里得的三枚硬币(1/2)
之后，盛大的会员证交接手续，在全校师生的见证下完成了。
说实话，这个举动，有点相当的小题大做。
蜀中作协成员而已，又不是理事或者会长之类的。
要是在江高和一中，这种事情绝对不可能惊动全校，更不可能耽误全校师生的时间来让大家成为背景板，看你们摆拍。
可太白中学需要。
太白正在一个危机的关口，这时候要是能起点风浪那张校长是再高兴不过的了。现阶段，就是要能够搞风搞雨的人来，让大家知道太白其实也并不简单，太白也有声有色，无需被兼并。
“叮！”
从大讲台上走下来后，许江脑子里一响。
又有奖励到账！
“恭喜完成了第一次旗帜下的讲话，获得物品，‘欧几里得的三枚硬币’。”
欧几里得？
几何学之父？
欧几里得的三枚硬币，这个故事许江倒是知道。
传说欧几里得成名之后，有很多人来找他学习几何学，其中有一个人问欧几里得：“老师，学习几何学会使我得到什么好处？”
欧几里得思考了一会儿，请仆人拿了点钱给这个学生。欧几里得说：“给他三个钱币，因为他想在学习中获取实利。”
这个故事是不是和当前的社会现象极其符合？
相信这个世界上绝大部分学生在读书的时候，都问过自己或者问过老师父母，学这些有什么用？
解释有很多，第一种是有用，总有一天会有用，说不定哪天就用上了。
但这是一个概率问题，聪明的孩子会觉得，为了那么虚无缥缈的概率，就让我学这么多没用的东西，不划算，所以他们说服了自己，不愿意学习。
第二种。
学习是当前社会最广泛也是最公平的进身之阶，考入一座顶级的大学，是可以改变一个人、一个家庭甚至是一个家族的。
这种说法，虽然也是现实，但太过沉重。不是每个人，尤其是现在这种佛系社会，不是所有的孩子都愿意去扛起那片天空的。
你不能要求每个人都是哪吒，要去扛住敖丙从天而降的灭世冰山。
第三种说法更科学。
说你现在学习的东西，在未来大概率可能真的没用。但…这是对你学习能力、理解能力、自律能力等多方面素质的总和考核。
成绩好的，未必没有缺点。但成绩差的学生，大都有一些明显的缺点，起码在学习上的毅力和恒心确实薄弱一些。
你的成绩，反应就是你这些能力的强弱。
顶级大学、顶级机构、顶级公司，他们需要，未必是多么厉害的你，因为不管你多厉害，始终不可能比他们这些专业的人更厉害。
但他们一定希望筛选一批能够更快速度追上他们的人，甚至是超越他们的人。
这就是学习的意义之一。
对于不同的人，学习还有更多不同的意义。
能够找到这种意义的人，不管成绩好坏，但都会很努力。
而找不到意义的人，可以适当参照以上三点。
如果始终都找不到意义的话，那么只能感慨，生错了时候。这样的人是有的，这样的人如果生在欧几里得那个时候就对了，他就可以不断的去找欧几里得，三块复三块，最后获得了欧几里得的全部家产，从而开启了船新的一生！
“欧几里得的三枚硬币：给最多三个同学随机出一道数学题，在不靠别人帮助的情况下，按时完成，则下一次考试前，全班数学学习效率提高百分之五十，下次考试全班数学平均分提高十分。”
“我靠！”
许江原地起跳，差点失态。
这个欧几里得很给力啊。
这不就是红蓝爸爸嘛！
而且还给十分实打实的数据。
这么算起来，三班的数学多至少十分，英语听力那边多几分，每个同学的总分这就涨了二十分了吧？
这次月考，起码有一定的底气了。
许江走回了自己班的方针，然后眼珠子开始在全班打量。
下一次考试也就是月考，月考之前提升数学学习效率，那就要尽早用。
而班上，数学成绩最好的，分别是秦菲菲和王战以及故意考的不那么好的张小伟。
“叮，使用‘欧几里得的三枚硬币’，八小时之内，学生需要独立解答各自的数学问题。”许江脑子里一下子出现了一题。
他自己都看懵了。
你确定这是高中数学的水平？
为什么我什么都看不懂？
“那个，何老师，我问你个题。”许江叫住了何老师。
仪式已经结束，大家都开始退场，去准备迎接第一节课。
三分钟后。
“这个题很难的，你在哪里看到的，这个题江高和一中加一起，都未必有多少人能够做得出来。不，不对，这里居然还有一个情况，这…不可能，我觉得高中生不可能做得出来，江高和一中的第一名都不行。”何溪姿太惊讶了。
想不到许江在数学上也这么有造诣。
那以后大家是不是可以多多交流？
“你的数学不错啊。”何溪姿象征性的吹捧了一句，等待着许江的互吹。
“那是，我从小别的不行，但数学一直是我的强项。”许江好不谦虚，照单全收。
周边响起了嘘声。
三班的同学都跟在许江和何溪姿身边，想要听听这对狗男女
说实话，这个举动，有点相当的小题大做。
蜀中作协成员而已，又不是理事或者会长之类的。
要是在江高和一中，这种事情绝对不可能惊动全校，更不可能耽误全校师生的时间来让大家成为背景板，看你们摆拍。
可太白中学需要。
太白正在一个危机的关口，这时候要是能起点风浪那张校长是再高兴不过的了。现阶段，就是要能够搞风搞雨的人来，让大家知道太白其实也并不简单，太白也有声有色，无需被兼并。
“叮！”
从大讲台上走下来后，许江脑子里一响。
又有奖励到账！
“恭喜完成了第一次旗帜下的讲话，获得物品，‘欧几里得的三枚硬币’。”
欧几里得？
几何学之父？
欧几里得的三枚硬币，这个故事许江倒是知道。
传说欧几里得成名之后，有很多人来找他学习几何学，其中有一个人问欧几里得：“老师，学习几何学会使我得到什么好处？”
欧几里得思考了一会儿，请仆人拿了点钱给这个学生。欧几里得说：“给他三个钱币，因为他想在学习中获取实利。”
这个故事是不是和当前的社会现象极其符合？
相信这个世界上绝大部分学生在读书的时候，都问过自己或者问过老师父母，学这些有什么用？
解释有很多，第一种是有用，总有一天会有用，说不定哪天就用上了。
但这是一个概率问题，聪明的孩子会觉得，为了那么虚无缥缈的概率，就让我学这么多没用的东西，不划算，所以他们说服了自己，不愿意学习。
第二种。
学习是当前社会最广泛也是最公平的进身之阶，考入一座顶级的大学，是可以改变一个人、一个家庭甚至是一个家族的。
这种说法，虽然也是现实，但太过沉重。不是每个人，尤其是现在这种佛系社会，不是所有的孩子都愿意去扛起那片天空的。
你不能要求每个人都是哪吒，要去扛住敖丙从天而降的灭世冰山。
第三种说法更科学。
说你现在学习的东西，在未来大概率可能真的没用。但…这是对你学习能力、理解能力、自律能力等多方面素质的总和考核。
成绩好的，未必没有缺点。但成绩差的学生，大都有一些明显的缺点，起码在学习上的毅力和恒心确实薄弱一些。
你的成绩，反应就是你这些能力的强弱。
顶级大学、顶级机构、顶级公司，他们需要，未必是多么厉害的你，因为不管你多厉害，始终不可能比他们这些专业的人更厉害。
但他们一定希望筛选一批能够更快速度追上他们的人，甚至是超越他们的人。
这就是学习的意义之一。
对于不同的人，学习还有更多不同的意义。
能够找到这种意义的人，不管成绩好坏，但都会很努力。
而找不到意义的人，可以适当参照以上三点。
如果始终都找不到意义的话，那么只能感慨，生错了时候。这样的人是有的，这样的人如果生在欧几里得那个时候就对了，他就可以不断的去找欧几里得，三块复三块，最后获得了欧几里得的全部家产，从而开启了船新的一生！
“欧几里得的三枚硬币：给最多三个同学随机出一道数学题，在不靠别人帮助的情况下，按时完成，则下一次考试前，全班数学学习效率提高百分之五十，下次考试全班数学平均分提高十分。”
“我靠！”
许江原地起跳，差点失态。
这个欧几里得很给力啊。
这不就是红蓝爸爸嘛！
而且还给十分实打实的数据。
这么算起来，三班的数学多至少十分，英语听力那边多几分，每个同学的总分这就涨了二十分了吧？
这次月考，起码有一定的底气了。
许江走回了自己班的方针，然后眼珠子开始在全班打量。
下一次考试也就是月考，月考之前提升数学学习效率，那就要尽早用。
而班上，数学成绩最好的，分别是秦菲菲和王战以及故意考的不那么好的张小伟。
“叮，使用‘欧几里得的三枚硬币’，八小时之内，学生需要独立解答各自的数学问题。”许江脑子里一下子出现了一题。
他自己都看懵了。
你确定这是高中数学的水平？
为什么我什么都看不懂？
“那个，何老师，我问你个题。”许江叫住了何老师。
仪式已经结束，大家都开始退场，去准备迎接第一节课。
三分钟后。
“这个题很难的，你在哪里看到的，这个题江高和一中加一起，都未必有多少人能够做得出来。不，不对，这里居然还有一个情况，这…不可能，我觉得高中生不可能做得出来，江高和一中的第一名都不行。”何溪姿太惊讶了。
想不到许江在数学上也这么有造诣。
那以后大家是不是可以多多交流？
“你的数学不错啊。”何溪姿象征性的吹捧了一句，等待着许江的互吹。
“那是，我从小别的不行，但数学一直是我的强项。”许江好不谦虚，照单全收。
周边响起了嘘声。
三班的同学都跟在许江和何溪姿身边，想要听听这对狗男女
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