第九十五章 学校的制度设定(2/2)
论什么原因你们都要尝试着去劝说他回到学校，解决不了的再来告诉我，我去解决。这个也关系到编制名额，我要是调查到谁负责的区域有辍学学生，那真的抱歉，您得到编制名额的机会会随着辍学学生的数量下降。”
大家你看看我我看看面面相觑。
“那人家那孩子确实不想上了怎么办？”柳峰问道。
“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”林平笑着说道，“不是说了吗，你先尝试着去解决，解决不了告诉我我再去解决，但是…嗯…我要是解决了那就说明是你的问题不是人家孩子的问题，对吧？”
林平说完意味深长的一笑，这一笑让几个老师汗毛倒立。
林平语气坚定地说道：“咱们得响应国家政策，大家一起努力争取把苦山这一片所有适龄儿童都集中到咱们学校里让他们接受九年义务教育。”
“嗯。”几位老师都点了点头。
大家你看看我我看看面面相觑。
“那人家那孩子确实不想上了怎么办？”柳峰问道。
“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”林平笑着说道，“不是说了吗，你先尝试着去解决，解决不了告诉我我再去解决，但是…嗯…我要是解决了那就说明是你的问题不是人家孩子的问题，对吧？”
林平说完意味深长的一笑，这一笑让几个老师汗毛倒立。
林平语气坚定地说道：“咱们得响应国家政策，大家一起努力争取把苦山这一片所有适龄儿童都集中到咱们学校里让他们接受九年义务教育。”
“嗯。”几位老师都点了点头。